在志愿者的带领下，小朋友们充分发挥想象力，用黏土创作出一个个充满创意的作品，提升了小朋友们的想象力和动手能力。

在明亮的教室里，志愿者与小朋友两两结伴，开启色彩之旅。他们用画笔尽情描绘心中的美好与期盼，现场充满欢声笑语。

志愿者们准备了装满各种形状积木的探索箱，引导小朋友们闭眼触摸，通过描述感受猜测形状，进行感官锻炼，帮助小朋友们更好地感知世界。

志愿者们耐心地引导小朋友认识积木形状，一起搭建和拼接积木。小小的积木搭建起了彼此沟通的桥梁，现场温馨四溢。

轻快的音乐响起，志愿者用富有感染力的肢体动作，带领小朋友拍手、跺脚，沉浸在欢乐的节奏中。

小朋友们在老师和志愿者的带领下来到户外开展篮球赛，他们奋力奔跑，跳跃抢球，整个球场洋溢着青春与活力。

活动结束后，志愿者们纷纷分享了自己的深刻感受

志愿者高凡：本次我分到的班级较为特殊都是“自闭症”儿童，也就是常说的孤独症患者，在与这些孩子们相处的过程中，我逐渐理解了自闭症儿童所面临的挑战。他们或许不善于表达自己的情感，或许在社交互动中存在困难，但这并不意味着他们缺乏情感和智慧。相反，他们有着自己独特的方式来感知世界、表达自我。我们需要做的，是给予他们更多的理解、尊重和关爱，为他们创造一个包容、友善的成长环境。这次特殊教育学校的之行，让我收获了许多不仅仅是与自闭症儿童相处的技巧，更多的是对生命的思考和感悟。我意识到，每个生命都是独一无二的，都有着自己的价值和意义。无论我们身处何种境遇，都应该珍惜眼前的美好，勇敢地追求自己的梦想。同时，我也深刻体会到了社会责任的重要性。作为新时代的大学生，我们应该关注社会上的弱势群体，用自己的实际行动去帮助他们，让他们感受到社会的温暖和关爱。

志愿者张凯淇：此次特教中心志愿活动感触颇多，我带的班级孩子们大多是十多岁的孩子，他们虽然可能有一定的缺陷，但是他们对生活充满了热爱，在绘画环节中，他们描绘了自己内心喜爱的东西，并愿意把这份美好分享给我们，他们的这份纯真让人动容。最让我感动的是唐氏综合症的贺贺和他们班的同学，他们不停的把把他们的画作塞进我手心，用不太清晰的口齿说："送给你。"这纯粹的善意让我感动。窗外的梧桐叶沙沙作响，却盖不住孩子们此起彼伏的笑声——那是不曾被命运偷走的，最本真的生命欢歌。

志愿者穆冠融：本次志愿活动对我而言是一次心灵的洗礼，也是一场关于耐心、爱心与理解的深刻实践。在志愿活动中，我们一起绘画，手工，打篮球，这些看似简单的活动却让我看到了这帮孩子们对于生活的热爱。这次经历让我学会了如何以更加包容和理解的心态去看待每一个人。这些孩子们或许在语言表达、行为控制等方面存在困难，但他们同样拥有独特的个性和丰富的情感。在与他们的相处中，我学会了倾听、学会了耐心，也学会了如何用心去感知他们的世界。希望未来他们可以继续快乐，无忧无虑的成长。

此次志愿活动，不仅仅是一次简单的帮扶行动，更是爱与希望的传递。大学生们在学雷锋志愿服务活动中，深刻领悟了志愿精神，增强了社会责任感。同时，活动也有力地促进了普通教育与特殊教育的深度融合与资源共享。让我们携手共进，用爱心点亮希望，让温暖与包容充盈未来的每一处角落。