2024年3月8日下午，为进一步加强高校劳动教育课程建设，促进交流，汇聚共识，教育部劳动教育与劳动实践课程虚拟教研室联合中国劳动关系学院、忻州师范学院、高等教育出版社，在线举办第五期“同备一堂高校劳动教育课”活动。本次教研活动由中国劳动关系学院副校长、工会学院院长、中国高教学会劳动教育专业委员会秘书长李珂讲授“回归政策原点，扎实推动高校劳动教育体系建设”，中国劳动关系学院劳动教育学院副院长、中国高教学会劳动教育专业委员会副秘书长曲霞讲授“中国劳动关系学院的劳动教育必修课程建设与实施”。高等教育出版社高级编辑胡蔓妮主持备课会，来自全国多所高校的600余名劳动教育教师参与线上集体教研。

   本次教研活动中，李珂副校长指出劳动教育在新一轮本科教育审核评估的相关要求，提出开展劳动教育不能为了劳动教育而教育，要落实在育人育才上。关于推动劳动教育体系建设，李珂副校长从三个方面分析，一是基于二十大报告中教育方针的变化，指出政策要求直接影响教育的行为，在中央意见的指导下，用劳动教育小体系促进构建人才培养的高体系。二是关注大学生发展，基于必需、精要、实用原则，课程理念要坚持知行合一，理论和实践相结合，落实“三全育人”。三是充分认识开设劳动教育必修课的必要性，并在真实的世界里开展真实的劳动教育。

    曲霞副院长首先讲授讲解劳动教育的改革历程，及中国劳动关系学院劳动教育课程的发展阶段，从线上到线下，从理论到理论实践相结合，持续更新教学内容和教育设计，推动课程取得卓越成绩。在此基础上，曲霞副院长讲解劳动教育必修课建设的基本原则与基本经验。第一个原则是把握好“一课”与“一育”的关系，要找准定位，发挥出劳动必修课在教育体系中的独特价值，引导学生爱劳动、会劳动、懂劳动；第二个原则是落实好《意见》与《纲要》的要求，发挥好劳动教育课程体系的引领作用，第三个原则是处理好共性与个性的关系，各学校需将共同的方面加强起来，同时也要有学校特色。中国劳动关系学院开设劳动教育课程的经验包括教学内容、配套实践主题、多部门协同等，让学生从劳动和教育中感悟劳动的价值与意义。

   主题讲解结束后，参会的高校老师对一门课程如何成为一个教学体系、劳模工匠和工会的作用等问题进一步交流答疑，为与会老师提供了新的思路和教学启发。

   “同备一堂高校劳动教育课”是教育部劳动教育与劳动实践课程虚拟教研室推出的系列教研活动，邀请各高校劳动教育课主讲教师围绕马克思主义劳动观、三种精神（劳模精神、劳动精神、工匠精神）、劳动心理、劳动法律、劳动与社会保障、劳动关系、劳动安全、创造性劳动等主题，分享本校的相关教学内容、教学设计、配套实践、考核评价，以及在教学中遇到的困惑和难点。分享结束后，各参与高校教师可补充分享本校的基本做法和成功经验、提出优化建议，达到相互借鉴交流、共同改进教学的目的。