汉语言专业2015年秋季学期实践周项目方案
汉语言专业2015年秋季学期实践周项目方案 本期实践周两个校区分别举办四项不同实践项目 一、13级汉语言文学专业的专业实践活动 （一）星期二（11月3日），李双、吕明涛、贺严、姜燕、马莲（各位老师随愿参加，带上身份证）北京房山云居寺石经文化考察实践。 （二）星期四（11月5日）李双、贺严、吕明涛、马莲、姜燕带领 凤凰岭美学秋季实践。（各位老师随愿参加，成人票30元；学生带学生证半票） （三）11月2日－11月6日各位导师与13级同学分组见面讨论学年论文创作事宜。（各位老师自由组织） （四）星期五（11月7日）读书考研经验交流会，马莲、姜燕组织。 二、15级、14级汉语言文学专业师生见面会 11月4日(星期三)晚6：30 --9：00，全体老师与14级、15级同学见面交流专业学习与学习规划。 三、14级汉语言文学专业诗歌朗诵大赛 （一）主题：“我的文学我的心” （二）意义：为了丰富校园文化生活，激发对诗歌的热情，感受诗歌魅力，展示青春活力，弘扬汉语精神，展示自我风采。 （三）参赛对象：14级汉语言文学专业的所有同学，可以个人参加，也可以组队参加。 （四）评奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名。 四、14级汉语言文学专业剧本创作大赛 （一）大赛目的 旨在全面检阅学生剧本创作能力和文学作品改编能力。通过比赛的形式，可以激发学生的个性创意，提高汉语言文学专业的学生由知识积累到知识应用的实践创新能力，加强对未来工作的实践演练，从而促进专业知识的学习更具有目的性和方向性。 （二）参赛对象及参赛方式 参赛对象： 14级汉语言文学专业学生必须参赛，14级的专业课停课，公共课及通识课正常进行。 参赛形式：可以单独创作，也可以组队创作。鼓励最好组队形式，强化训练合作意识，要求每队成员为3—5人，同一年级的学生可以自由组合。组队之后要选一个小组负责人。 （三）参赛作品要求 1.剧本主题：反映人文情怀。关注人的生活、生活中的人，传达真情实感。 2.剧本要求：要有时间、地点、人物、场景，有矛盾冲突。可用于舞台表演、具有戏剧性和艺术性。具体要求： （1） 冲突：戏剧冲突明确、吸引人，展开充分，舞台富于动作感。 （2） 情节：故事线清晰，不枝蔓；结构完整，有头有尾有中段，疾徐有度。 （3） 人物：人物形象生动丰满，内外兼修。 （4） 台词：在生活化的前提下富于修辞效果，乃至具相当审美品格。 3.原创要求：原创 4.每个剧本要有负责人和成员。 （四）日程安排 第7周实践周启动，由姜燕动员学生，提出要求；相关通知及实践周方案由杨基燕老师发送给教务处；并将通知挂在文传网上；由负责14级的辅导员通知班干部，将具体内容通知到每一位同学。 第8周正式开始实践周活动； 第9周星期五（11月13日）完成剧本及实践报告。由各班学习委员收缴好剧本及实践周报告（剧本以小组为单位，实践周报告以个人为单位，每位同学必须书写），周五交给辅导员带回北京。 剧本电子稿以班级为单位，由班长负责打包发送到whcb@ciir.edu.cn,统一存盘，评奖后将在校园网站上展示。 11月20日下午汉语言文学专业的所有老师进行剧本评阅并产生获奖者。（时间一个下午可能不够，可以再定具体时间，或周末加一次班即可。） （五）评选奖项 设一、二、三等奖：一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个，为获奖作品作者颁发证书。 （六）评选方法 抽调12级同学6名作为学生评委，老师评分占80%，学生评分占20%，加总后的总成绩顺序确定获奖名单。 教师评审名单：汉语言文学专业所有老师； 学生名单：待定 2015年10月27日
全部文件（含其余三文件）请下载查看：http://vdisk.weibo.com/s/z73VynGAsy5N3 附件 剧本基本格式（供参考） 题目 故事背景： 故事梗概： 人物： 以上是剧本的开头。 开始剧情（如同正文） 剧情，写法为：“人物：……（说的话） △动作（做什么事情） ”（用△标出） 剧本的写作步骤： 故事梗概——分集提纲——剧情细化到每个场景——人物对话（动作、表情、心理活动、人物之间的关系等提示） 每场开始前都要注明场次，时，景，人 有场景的大体描写，人物对话，要强调的语气和动作需要标出 文学剧本（偏重于镜头的剧本）的写作格式： 第一，编剧把提供导演拍摄作为自己的唯一责任和目的，不准备将其成为一种文字读物，多采用对动作和画面直接白描，不追求文采。 第二，以场景（有时甚至细致到镜头）来划分文字的自然段落，在每段之首专用一行文字标明场号或镜号，场面发生的时间、地点等等。 第三，明确从技术上规定拍摄的方法（比如注明特写、推、淡出之类），甚至详细的对摄制组其他成员（导、演、摄、美、录、服、化、道）也做出许多较为具体的指示。 格式可以如下： 第一场 地点 日或夜 内或外 A：（台词） B：（台词） 第二场：同上。
