2013年秋季实践周•汉语言文学专业剧本创作大赛
汉语言专业2013年秋季学期实践周项目方案 2013年秋季实践周·汉语言文学专业剧本创作大赛 一、大赛目的 旨在全面检阅学生剧本创作能力和文学作品改编能力。通过比赛的形式，可以激发学生的个性创意，提高汉语言文学专业的学生由知识积累到知识应用的实践创新能力，加强对未来工作的实践演练，从而促进专业知识的学习更具有目的性和方向性。 二、参赛对象及参赛方式 参赛对象：11、12级汉语言文学专业两个年级学生必须参赛。实践周期间专业课停课，公共课及文传通识课正常进行。 参赛形式：可以单独创作，也可以组队创作。鼓励最好组队形式，强化训练合作意识，要求每队成员为3—5人，同一年级的学生可以自由组合。组队之后要选一个小组负责人，各班班长于11月11日之前将各小组成员及其负责人名单统计表整理好保存备案，与最终创作好的剧本和实践周报告一起交到系办。 三、参赛作品要求 1.剧本主题：反映人文情怀。 2.剧本要求：要有时间、地点、人物、场景，有矛盾冲突。 3.原创要求：原创 4.每个剧本要有负责人和成员。 四、日程安排 本学期第8周开始启动，第9周进行宣传、布置、准备，第10周为实践周，进行创作，并完成实践报告。 具体布置：由杨基燕老师将实践周方案发送给教务处，并通知11、12级汉语言文学专业各班班长，并发此方案到班级每个成员； 11月4日由贺严老师通知并安排本部11级学生，布置实践周相关内容及要求； 11月5日由贺严老师通知并安排涿州12级学生，布置实践周相关内容及要求； 11月11日由郑志勇老师在涿州校区做“如何进行剧本创作”的报告，报告内容将以2009年至2012年以来四届北京市人文知识竞赛中的中国劳动关系学院人文演绎之剧本及相关视频进行全面分析和讲解， 2012级汉语言文学专业的所有同学必须参加，班长负责考勤，考勤结果也将作为实践周成绩的一个参考。 11月15日，即第10周星期五中午交上所有创作的剧本及每个人的实践报告。上交打印稿。（收交剧本及实践报告由各班班长负责。）（涿州校区交给辅导员老师带回交给贺严老师，校本部交给贺严老师。） 剧本电子稿以班级为单位，由班长负责打包发送到whcb@ciir.edu.cn,统一存盘，评奖后将在校园网站上展示。 11月15日下午汉语言文学专业所有老师进行剧本评阅并产生获奖者。 五、评选奖项 作品奖项设置： 1.按年级分别设一、二、三等奖 2.四个班级中评出一个最佳班级组织奖。 六、评选方法 抽调11级同学6名作为学生评委，老师评分占80%，学生评分占20%，加总后的总成绩顺序确定获奖名单。 教师评审名单：汉语言文学专业所有老师； 学生名单：待定 七、奖励方法 1.每个年级评出一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个，为获奖作品颁发证书。 2. 所有作品在校园网站上展示，获奖作品重点推荐。 八、颁奖时间地点 11月21日晚涿州报告厅 2013年11月1日
剧本基本格式（供参考） 题目 故事背景： 故事梗概： 人物： 以上是剧本的开头。 开始剧情（如同正文） 剧情，写法为：“人物：……（说的话） △动作（做什么事情） ”（用△标出） 剧本的写作步骤： 故事梗概——分集提纲——剧情细化到每个场景——人物对话（动作、表情、心理活动、人物之间的关系等提示） 每场开始前都要注明场次，时，景，人 有场景的大体描写，人物对话，要强调的语气和动作需要标出 文学剧本（偏重于镜头的剧本）的写作格式： 第一，编剧把提供导演拍摄作为自己的唯一责任和目的，不准备将其成为一种文字读物，多采用对动作和画面直接白描，不追求文采。 第二，以场景（有时甚至细致到镜头）来划分文字的自然段落，在每段之首专用一行文字标明场号或镜号，场面发生的时间、地点等等。 第三，明确从技术上规定拍摄的方法（比如注明特写、推、淡出之类），甚至详细的对摄制组其他成员（导、演、摄、美、录、服、化、道）也做出许多较为具体的指示。
格式可以如下： 第一场 地点 日或夜 内或外
A：（台词）
B：（台词） 第二场：同上。
