学术讲座

内容简介：

       劳动教育的实践声势浩大、如火如荼。尽管学校开展了一系列丰富多彩的活动，也收获了学生和家长的许多好评，但依然存在一些实践误区。其中一个最典型的实践误区就是方法的窄化与泛化。一方面，部分实践者仅仅将“体验”窄化为“动手操作”，认为劳动教育必须要让学生亲身劳动。动手操作当然是劳动教育的重要方法，但实现劳动教育目标的方法并不仅仅只有动手操作而已。因此，扩展实践者对于“体验”的理解，就成为了理论研究的重要使命。

       另一方面，由于“动手操作”（劳动作为一种教育手段）存在于不同学科教学中，所以部分实践者泛化了劳动教育——他们认为只要动手操作，就是劳动教育。这样一来，跟动手操作相关的科学教育、美育就与劳动教育难以区分。科学教育、美育都有其各自的教育目标，若想顺利实现目标，就必须澄清其与劳动教育的界限，使其各美其美。在完成各自教育目标的前提下，他们对劳动教育产生积极影响，甚至是通过协同推进而产生双向强化，方才是教育者所期待的美美与共。

主讲人简介：

       曾妮，北京理工大学教育学院院长助理，智慧教育与数字学习研究所副所长，中国高等教育学会大学素质教育分会副秘书长，博士生导师，北京大学博士，美国加州大学伯克利分校访问学者。

       研究方向为德育、劳动教育、教师发展。著作《学会关怀》被评为2015年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书、教育部《2015年全国中小学图书馆（室）推荐书目》。博士论文获第二届全国教育实证研究“优秀学位论文奖”，获批进入“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文库”名单。

       论文多次获得全国德育学术委员会“中青年年度德育论文奖”一等奖。有多篇论文在CSSCI期刊上发表，并被《人大复印资料教育学文摘》《教育科学文摘》转载。主持国家社会科学基金青年项目、国家社会科学基金优秀博士论文出版项目、博士后科学基金项目等，作为主要研究人员参与国家级省部级课题二十余项。

主办部门：劳动教育学院、教务处