我校青年教师热议两会
在全国“两会”召开之际，我校师生通过电脑、手机、电视等多种形式积极关注“两会”报道，认真学习政府工作报告。青年教师们纷纷结合专业领域和研究重点热议“两会”内容，解读民生热点。
“今年的政府工作报告处处涉及民生，不但继续聚焦住房医疗、教育、环境等民生热门话题，更是着眼于疫情防控下如何在‘六稳’的基础上实现‘六保’，更加重视高校毕业生就业、社保待遇、生态保护等现实问题。习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调：坚持人民至上，不断造福人民，把以人民为中心的发展思想落实到各项决策部署和实际工作之中。在疫情防控严峻挑战下，‘生命至上’‘人民至上’释放出千方百计保民生的强烈政策信号，是‘以人民为中心’发展思想的生动体现。2020年是具有里程碑意义的一年，是全面建成小康社会和‘十三五’规划收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。相信在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们一定能够迎难而上，战胜各种困难和挑战，在统筹推进疫情防控和经济社会发展大考中写下优异答卷。”
——马克思主义学院 田田
“我作为一名教育工作者，听到报告中提出‘推动教育公平发展和质量提升’‘推动一流大学和一流学科建设’等政策措施，深受鼓舞倍感振奋。中国劳动关系学院作为全总直属高校，除了培养国家建设需要的高素质人才外，还承担着服务各级工会的理论研究和教育培训任务，需要我们关注研究工会在国家发展任务艰巨时期如何发挥作用，以高水平的理论研究和智库成果服务社会。目前我们正在积极落实教学改革任务，发展线上线下相结合的培训教学方式方法。线上教学不仅是疫期‘战时’举措，更是持续实施教育能力提升的未来方向，在全球疫情常态化的背景下，有利于‘以训稳岗’促进职工就业，进一步突出我们的行业院校特殊优势。”
——工会学院、工会干部培训学院 李冰彬
“今年两会政府工作报告的基本思路是通过保市场主体保就业、保民生，多项优惠措施并举减轻企业尤其是中小微企业负担。据此，我有两点思考：其一，如何通过给企业减负真正达成保就业、保民生的目标？经济不景气时期企业难劳动者更难，尤其是无技能半技能劳动者将更加窘迫。这就要求地方政府在落实‘两会’精神时，不仅给企业优惠，也要给企业一定要求——即受惠企业优先保证不裁员、少裁员，或者不降薪、少降薪；其二，经济困难时期，职工方也应与企业方共患难。应积极发挥工会和集体协商作用，在调薪、调岗、调工时甚至裁员问题上充分与职工开展平等协商，共同决定企业发展和利益分配的大事。这将带来四个利好：一是让得到优惠的企业直接承担保就业的社会目标；二是形成困难时期企业与职工共患难的氛围；三是避免因降薪、裁员引发群体性事件；四是让以往抵触集体协商的企业意识到集体协商不仅仅是涨工资，也能在经营困难时发挥同舟共济的作用，并减少劳动争议。”
——劳动关系与人力资源学院 王潇
“在23日上午召开的全国政协经济界联组会上，习近平总书记提到了在新冠疫情中脱颖而出的‘新就业形态’，指出要‘顺势而为、补齐短板’。根据国家信息中心统计，2019年通过互联网平台提供服务的劳动者人数约7800万人。但长期以来，以平台用工为代表的‘新就业形态’的法律规制一直处于空白状态，从业者的劳动权益保护成为掣肘‘新就业形态’规范化、合理化发展的关键所在。因此，我认为要切实发挥‘新就业形态’在我国保就业稳就业中的重要作用，亟待解决以下三个问题：第一，尽快明确‘新就业形态’的法律适用；第二，创新‘新就业形态’从业者的养老保险和工伤保险的参保政策；第三，完善新形势下我国劳动法调整机制的多样化和分层模式。”
——法学院 李娜
“作为劳动经济学专业的教师，我注意到政府工作报告在经济方面有两个重要导向：一是没有提出全年经济增速具体指标，这是改革开放以来第4次；二是优先稳就业保民生，‘六稳’‘六保’中均把就业放在第一位，‘保、稳、促’，保是基础，也是底线。结合经济理论学习两会精神，我的思考是：首先，不设定GDP增速目标并不意味着经济增长不重要。GDP作为平均社会经济福利的衡量指标，并没有涉及闲暇、市场之外的活动、环境质量和收入分配等方面的衡量。然而它依然是宏观经济中最重要的指标之一，‘六稳’‘六保’目标的实现离不开经济增长的支撑。其次，财政政策、货币政策和投资政策等如何聚力支持稳就业。由于不确定性的增加，将经济增长的目标融入其它相关指标和宏观政策中，不同的政策之间如何聚力尚未达成共识，仍需进一步讨论。再次，学术界要进一步加强对适应中国国情的就业理论和就业政策体系的研究。”
——经济管理学院 王珊娜
“我认为社会组织对于‘保就业’有着巨大的潜力，截至2018年底，全国共有社会组织81.7万个，吸纳就业980.4万人。根据国家民间组织管理局的最新数据，社会组织数量增加到87.4万个，能够吸纳的就业人数势必还会有所上升。政府工作报告提出预期2020年城镇调查失业率为6%左右，城镇新增就业900万人以上，那么社会组织在提供就业的潜力上能够发挥至关重要的作用。政府除了要助力市场主体扫清障碍，减轻负担之外，还应充分发挥社会力量，尤其是第三部门社会组织的力量。不仅能够缓解当前的就业压力，还能为我国社会组织和公益慈善事业提供长足和繁荣发展的机会。”
——公共管理学院 李楠
“李克强总理在‘围绕保障和改善民生，推动社会事业改革发展’部分明确要求：强化安全生产责任，提高应急救援和防灾减灾能力，实施安全生产专项整治，坚决遏制重特大事故发生。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定。2019年，我国安全生产形势总体保持稳定态势，而这次疫情的爆发则反映出我国应急管理体系尚需进一步优化。习近平总书记指出，危和机总是同生并存的，克服了危即是机，要善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇。新时代对我国的安全生产和应急管理工作提出了新要求，在当前背景下，如何强化安全生产、实现安全生产治理体系和治理能力现代化是安全生产及应急管理工作面临的重要课题。作为高校教师，科学研究与教育教学有着密不可分的联系，应抓住机遇，直面挑战，坚定发展信心，增强发展动力，在教学与科研工作中，为国家与社会培养大批能力强、水平高的应用型人才。”
——安全工程学院 孙贵磊
“政府工作报告强调要稳定就业，保障民生，提出要完成900万新增就业、6%的调查失业率和5.5%的登记失业率的指标要求。为此，我国在就业保障方面作出了一系列调整。这体现在：在雇主方面，免征中小微企业和个体工商户的税费如养老、失业和工商保险单位缴费，让小微企业等能够生存发展，吸纳就业或稳定就业。在雇员方面，一方面指出要加强高校毕业生、残疾人、零就业家庭等的市场化社会化就业，稳定就业形势；一方面强调要完善退役军人、农民工的就业服务和保障政策，保证就业者的劳动权利。可以说，今年的就业保障政策折射出我国的社会政策理念——小康社会中公民劳动权利平等。”
——社会工作学院 崔思凝
“受新冠疫情的影响，从今年1月底开始，全国范围内的影院、剧院陆续关闭，目前已有5000余家影视公司注销或倒闭，影院票房几乎归零，相关从业人员都在摸索中艰难求生。我特别注意到，今年的政府工作报告不制定全年经济增长目标，并致力于保就业与民生。值得关注的是，在报告中出现过39次的关键词是——就业，无论是‘六稳’还是‘六保’，就业都被置于首位，就业是最大的民生。在疫后保就业的要求下，全国各地积极出台新政策，支持艺术事业繁荣发展，如北京对优秀舞台剧、电影、电视、纪录片、出版物以及网络视听作品等开设绿色通道；影院、剧院等演出场所可采取预约、限流等方式有序恢复开放，等到了银幕、场灯亮起的时刻，黎明似乎终于到来了。而每一位劳动者也并非踽踽独行，他们在努力灵活就业、积极渡过难关，留得青山，赢得未来。”
——文化传播学院 曹民
“政府工作报告中强调，‘把文化和旅游作为生活消费来促进，反映了旅游已经成为我们对美好生活向往的一种表达方式’。报告为与民生和幸福有关的旅游业下一步发展指明方向的同时，也引起了代表委员们的热议。突如其来的疫情对我国旅游（酒店）、餐饮等产业发展产生了极大影响，也暴露出作为五大幸福产业之首的文化和旅游专业人才和能力的匮乏，但不管旅游市场供给还是旅游需求的基本面都没有变，且从长远来看，文化和旅游产品日益成为大众生活的刚需。后疫情时代，我们旅游（酒店）专业发展应与学校特色相结合，在专业建设中与民生以及让学生拥有幸福生活能力的劳动教育深度融合，着力于打通中国校外教育的三大体系——旅游（研学旅行）、劳动教育、综合实践活动的界限隔阂，通过专业群构建真正实现学生‘职业互通能力’的提升，培养更多旅游（酒店）专业复合型人才，更好满足人民群众的文化和旅游需求。”
——酒店管理学院 翟向坤
“今年的政府工作报告精简凝练，字字写着现在，句句关怀未来。李克强总理在报告中提到的教育内容，充分体现了党和国家对毕业生的高度关心、对高等教育事业的高度重视，身为教育工作者深受鼓舞也倍感责任重大。此次战‘疫’向世界展示了中国速度和中国能力，互联网+智能制造在‘码’上抗疫、防护物资生产保障等方面发挥了关键作用，政府工作报告中也强调了发展工业互联网、推进智能制造等系列举措，体现了社会对‘智’造人才的需求。面对新的挑战，身为应用型学科的专业教师，我们需进一步加强自身教学、科研与社会服务能力，尽快将新知识、新技术融入工程学科和专业的人才培养；注重工匠精神的培养和传承，引导青年学子树立正确理想和价值观；注重劳动教育和新技术结合，发挥劳动育人重要作用，培养适应和引领未来科技强国的计算机信息技术类人才。”
——应用技术学院（工匠学院） 孙晓霞
“两会期间，很多教育界代表和委员热议大中小学加强劳动教育的必要性、具体举措和考评方法等，并就相关问题提交多份提案，这凸显了教育界对《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的关注，也表明劳动教育自2018年全国教育大会成为热点话题之后，将继续升温。我认为，目前劳动教育的一个痛点是，社会各界普遍赞同劳动教育的重要性，但是在考试和升学的压力下，一些学校、家长和学生更愿意减少劳动教育的环节和活动，把省下来的时间用于上课和学习。这种观念和做法其实是没有深刻认识到劳动教育对学习的促进作用，也不利于学生的身心健康和全面发展。因此，进一步开展劳动教育需澄清与此相关的片面认识，并创造性地举办劳动教育活动，让学生在劳动中运用知识，在劳动中发现知识，体验劳动的乐趣，体会知识的发现过程，让劳动与学习紧密融合，从而实现知行合一、全面发展。”
——劳动教育中心 党印
（党委宣传部（新闻中心））